研究生阶段课程-现代生物物理技术

授课对象:研究生及长学制高年级学生(基础医学、药学、临床医学和生物医学跨学科专业)

学分:2.5学时:44(理论学时28);考核方式:论文综述及讲评;教学方式:讲授与课堂讨论

    课程根据现代理学和工学技术的发展趋势,结合现代医学的快速发展,将与现代及未来生物医学研究紧密相关的关键生物物理技术做相对系统的介绍。同时考虑授课对象的不同基础,也涉及部分经典生物物理技术内容。通过课程培训,使学生掌握生物物理技术基本原理和现代仪器设备的发展趋势,根据生物医学科研需要合理选择恰当的技术和方法,特别是现代生物物理技术和方法,做到学以致用。

教学要求:须具备一定的物理、化学的基础知识。预修知识:物理化学、分析化学、大学物理、大学化学和生物化学等

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研究生阶段课程-膜与生物大分子

授课对象:研究生及长学制高年级学生(基础医学、药学、临床医学和生物医学跨学科专业)

学分:1.5;学时:28;考核方式:论文综述及讲评;教学方式:讲授与课堂讨论

    膜与生物大分子是构建生命结构、完成生命活动的重要基础,其异常行为的发生与疾病的形成与发展密切相关。随着现代医学的发展,从分子水平为起点揭示疾病机理已成大势所趋。从医学角度看,生物分子研究除涉及其静态结构外,更加关注分子动态结构及相互关系的研究、或者说生物分子行为的研究,如分子间相互作用、构象转化、分子组装,以及运动等等。而近年来的生物单分子研究和纳米生物学研究则集中体现了当代技术在生命科学研究中的渗透,同时也将促使生物医学工作者在某些观点方面的改变。课程结合[现代生物物理技术]所介绍的研究手段,使研究生在了解静态结构的同时,建立起生物分子“活”和“动”的概念,而正是这二个特点促成生物分子的诸多功能的发挥。

教学要求:物理、化学、蛋白质与核酸化学的基础知识。预修知识:物理化学、分析化学、大学化学和生物化学等。

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本科阶段课程(面向八年制基础、临床医学、口腔医学等专业)

 

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本科阶段课程-生物物理技术

授课对象:研究生及医学实验专业高年级本科生

学分:2.0学时:28;考核方式:论文综述及讲评;教学方式:讲授与课堂讨论

    课程根据现代理学和工学技术的发展趋势,结合现代医学的快速发展,将与现代及未来生物医学研究紧密相关的关键生物物理技术做相对系统的介绍。同时考虑授课对象的不同基础,也涉及部分经典生物物理技术内容。通过课程培训,使学生掌握生物物理技术基本原理和现代仪器设备的发展趋势,根据生物医学科研需要合理选择恰当的技术和方法,特别是现代生物物理技术和方法,做到学以致用。

教学要求:须具备一定的物理、化学的基础知识。预修知识:物理化学、分析化学、大学物理、大学化学和生物化学等

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研究生评述

    在此收集了自2003年来,本实验室教学课程中的研究生和本科生所撰写的综述性文章。

    单分子与纳米生物学实验室尝试将当代前沿的一些典型生物物理技术和进展融入课程,并介绍给年轻的朋友们,期望能够有益于诸位的科学研究工作。编这个小册子的想法源于归纳实验室科研工作的过程中,偶然想到如果将诸位研究生的小评述汇集成册供大家传看的话,不仅有助于对相关技术的深入了解,也有助于彼此间的交流及至将来的合作。相关文章在单分子与纳米生物学实验室网站上展示。

    以此一并作为教学改革的一点尝试。在此基础上拓展至分子生物物理部分,而2003年始又将此进一步推广至本科生教学部分,以飨更多的朋友们,但《研究生评述》名称不再更改。

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单分子与纳米生物学实验室

Single-molecule & Nanobiology Laboratory

 

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